第二，自尊是成功的绊脚石。
高校思想*治教育工作理念、方式方法跟不上学生的内在发展要求，工作机制单一化是主要原因。首先，思想*治教育还停留在管理而非服务、灌输而非引导、保守而非开放的传统思维，工作机制和理念上没有确立整体的人才培养观，思想*治教育与知识传授相互剥离，日常教育与学生专业发展相互割裂。其次，日常思想*治教育形式单一，学生*团活动创新不足，对学生吸引力不强。再次，部分学校思想*治工作队伍数量不足、素质良莠不齐，直接导致思想*治教育的凌乱和无序。